Febrero del 2010

¿Por qué no tenemos ciencia propia en latinoamerica? 6 de 9

Por Leonel Puente - 28 de Febrero, 2010, 21:38, Categoría: La Armada Invencible

VI. IN VITRO

Adentrándome en terreno escabroso, a riesgo de quedarme corto con mi fragmentaria visión, señalaré algunas características de la disciplina científica, del quehacer científico y de los contextos donde operan. Habrá que darles lectura sin detenerse más de la cuenta en definiciones o exquisiteces lingüísticas, pero sí en los contenidos conceptuales. En este apartado, sin ironizar, se abre (me gustaría abrir) un debate de cierto nivel y a ras de tierra.

·         Existe ciencia básica y ciencia aplicada. Los descubrimientos científicos, de cualquier área de estudio, no necesariamente tienen una aplicación inmediata.

·         El financiamiento, empezando por los países desarrollados, se inclina primordialmente hacia los descubrimientos que sí pueden aplicarse y generar riqueza a corto plazo.

·         Los beneficios a la humanidad, o asuntos como el cuidado del medio ambiente, están supeditados a las políticas económicas, no a la ética.

·         La actividad científica, debiendo ser parsimoniosa en sus procesos internos y prudente con sus resultados; es más que nunca una carrera desaforada inmersa en una dinámica productiva y utilitaria.

·         Dentro de la comunidad científica, existen científicos propiamente dichos e investigadores. Un científico también puede ser investigador, si así lo decide, pues tiene un rango de elección más amplio; pero un investigador puede encontrar mayores trabas económicas, administrativas o políticas, para poder fungir como científico de facto, no de nombre, o, en el peor de los escenarios, su formación meramente técnica lo imposibilita para ser tal: su posición será de subordinado (aunque no su naturaleza).

·         Los países de primer mundo poseen estructuras científico-técnico-productivas. Tales estructuras permiten incorporar a sus egresados al campo laboral, ya sea estatal o privado. Los subdesarrollados no las tienen.

·         Para regular razonablemente la generación teórica, el desarrollo creativo y la divulgación responsable de los descubrimientos científicos; es necesario establecer políticas acordes, legislar democráticamente y no implantar modelos administrativos anacrónicos y ortodoxos. De otra manera, es la inmisericorde ley de la selva la que reina. De hecho así es.

·         Los institutos científicos, las universidades, y todos los niveles de los sistemas educativos son importantes, imprescindibles; pero, desvinculados del poder, son como islas sin puentes ni naves que las conecten con tierra firme, con la sociedad a que pertenecen. Divididos o amontonados se deterioran. Colaborando se fortalecen.

·         Las disciplinas científicas y las humanísticas, no necesaria ni convenientemente tiene porqué regirse por la misma metodología. Unas y otras surgen de un tronco común, que es la búsqueda y el afinamiento del conocimiento; enfocadas multidisciplinariamente en la actualidad, pueden nutrirse y converger de forma fructífera aunque sigan senderos paralelos. Subordinada una a otra, se tergiversan ambas.

·         La ciencia es un sistema abierto. Sus principios y leyes no son, o no debieran ser, fundamentalistas, sino racionales por definición.

·         La ciencia se autoanaliza y corrige. Cruzando crisis evoluciona.

·         La ciencia es un sistema complejo, que no complicado si se tiene una buena formación y se realizan los esfuerzos necesarios. Simplificarla en exceso es corromperla; es ciencia recreativa, ni siquiera informativa.

"No se puede justificar la ciencia, porque esta no surge de un acto volitivo en el que se decide crearla, sino que aparece como la manifestación social ineludible de una característica individual del ser humano. Es evidentemente cierto que la ciencia puede ser desarrollada con mayor o menor intensidad mediante la asignación de recursos a la educación e investigación, pero su creación o destrucción requeriría la creación o destrucción de la curiosidad y del pensamiento mismo. El ser humano no tiene la libertad de no pensar, cosa necesaria para que la ciencia no exista. Por esto los múltiples intentos autoritarios de oponerse a la ciencia cuando ésta contradecía al dogma, han fracasado en su meta principal de aniquilar el conocimiento, aunque sí han producido graves daños frenando su desarrollo"  (11)

"La creación del conocimiento, que es lo que hace el científico, es lo que le da a los países la capacidad y la fuente de bienestar económico y social, pero para ello no sólamente se requiere financiamiento creciente y constante; también se precisa una evaluación con datos ciertos, el establecimiento de objetivos y metas bajo un pacto social y estrategias de planeación y organización para alcanzar las metas. El poder legislativo debería de crear impuestos especiales destinados específicamente a incrementar la inversión en ciencia. Se debería crear la figura de profesor-investigador nacional, con un tabulador igualmente nacional para promover la movilidad institucional. Se debería planear el apoyo de áreas estratégicas que lograran fortalecer algunas áreas de la ciencia que pudieran lograr impulsar desarrollos puntuales y, finalmente, se debería de analizar, desarrollar e impulsar la comercialización de nuevas tecnologías nacionales con el sector empresarial  mexicano. Si se lograsen algunas de estas metas, la ciencia seguramente lograría transformar al país" (12).

"Esto, y otras cosas que vale la pena saberse, voy a demostrarlo. Mentes más agudas que la mía penetrarán en regiones más lejanas" (13).

Mentiría si dijera que tengo alguna solución infalible, sin embargo, antes de quemar mis libros para entrar decididamente en el inmenso ciberespacio, quiero sacudir mi memoria, despojada ya de muchos recuerdos y neuronas, pero que de repente funciona cual debiera de hacer de manera habitual y por sistema.

El enemigo más terrible no está en el exterior, se encuentra instalado en el "corazón" mismo del cerebro. Quizás, cerca de la región del tálamo, que es un centro de integración entre las regiones más básicas e instintuales y la corteza cerebral; en donde se realizan las funciones superiores, las más propiamente ligadas a la tan mentada superioridad humana dentro del reino de la naturaleza..

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El Ladrón de Naranjas

Por Leonel Puente - 28 de Febrero, 2010, 21:13, Categoría: Acertijos, Adivinanzas y Trivias

Un ladrón, un cesto de naranjas

Del mercado robó,

Y por entre los huertos escapó;

Al saltar una valla,

La mitad más media perdió;

Perseguido por un perro,

La mitad menos media abandonó;

Tropezó en una cuerda,

La mitad más media desparramó;

En su guarida, dos docenas guardó.

Vosotros, los que buscáis la sabiduría,

Decidnos:

¿Cuántas naranjas robó el ladrón?*

* Extraído del libro El Señor del Cero (Sidi Sifr), de María Isabel Molina. Ilus. De Francisco Solé, México: SEP: Santillana, Ediciones Generales, 2004. 160 p.: il. (Libros del Rincón).

**A quién conteste acertadamente, se le regalará El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde, de Robert Louis Stevenson. Este libro, ejemplo de originalidad y profunda penetración en la oscuridad del alma humana, ha sido citado, comentado, analizado y llevado a las pantallas cinematográficas y televisivas innumerables veces.

*** En este mismo blog, en la sección Sofíos y Sofías, pueden encontrar un artículo relacionado con este tema titulado El Demonio Interior. Posiblemente les resulte interesante revisar tal texto.

P.D. El ganador del mes pasado fue el Lic. Van Der Graf Chávez y el libro El Gambito de Bourbaki de Carl Djerassi ha sido entregado.

Nos vemos el próximo mes. Mucha suerte a todos.

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Lealtad

Por Mariana Mejía - 23 de Febrero, 2010, 20:48, Categoría: Paquete Cuento

ERA UNA FIERA de raza fina.

Al caminar por las calles con su ama, todas las miradas quedaban enjauladas en su andar soberbio.

Unieron sus cuerpos muchas noches, para capturar el deseo que por voluntad propia dejaban escapar durante el día. Los ronroneos y aullidos de placer escandalizaron muchas veces a los vecinos.

Pese a la devoción que profesaba a su dueña, este animal hermoso se sintió pronto en las garras de la indiferencia, presa en las fauces del qué dirán.

Tenía caricias, por supuesto, pero sólo cuando era voluntad de su ama o se desvanecía el peligro de los ataques verbales que las acecharon siempre. A esta criatura le sobraron alimento, abrigo… y soledad.

La fiera comenzó entonces a responder, con gruñidos, cualquier acercamiento. Fue su dueña quien, harta de sus reacciones, le dio el primer golpe a puño, a zapato limpio. Después llegaron gritos, hambre, frío, días enteros de abandono.

En cuanto insinuó que la echaría de su lado, experimentó la rabia más profunda. El colmo de su dolor fue verla pasear con una bestezuela de mínima valía.

La reacción fue impetuosa.

Aquella mujer amaneció muerta... junto a su bellísima hembra, quien, fiel a su nobleza e instinto, se había reventado el cerebro de un balazo.

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¿Por qué no tenemos ciencia propía en Latinoamérica? 5 de 9

Por Leonel Puente - 15 de Febrero, 2010, 20:29, Categoría: La Armada Invencible

V. Socios del Centro, Socios del Sur; Vecinos del Norte.

Otro tantos tratados abusivos han sido pactados en toda Latinoamérica, ejemplos sobran y quizás hasta Wikipedia se saturaría si se propusiera antologarlas siquiera. Muchas de esas tranZacciones· limitan, si no prohiben, la producción de ciencia y tecnología a los “socios” del Centro y del Sur. Si acaso se fomenta o promueve alguna patente local, es sólo en aquellas áreas que les conviene a los “vecinos del Norte” para poder sacar su carga o su basura industrial, incluida la nuclear, o para obtener mano de obra barata (léase paupérrima). Digno de lástima es quien considere que los enclaves extranjeros generan riqueza al país anfitrión. Consuelo de tontos pensar que algunos “no estamos tan mal como en otras partes”.

Un póker de infamias, por el momento:

  • La que enajenó el Canal de Panamá y que apenas al empezar el siglo XXI llegó a término.
  • Las posmodernas y elegantes negociaciones brasileñas con la empresa Monsanto para meterle mano a las entrañas del Amazonas, la mayor reserva de biodiversidad del planeta.
  • La que provocó que los mejores plátanos de Honduras, su principal fuente de riqueza, a estupendos precios ya estén apartados aún antes de ser plantados (adivinen para quien).
  • La matanza de indígenas en las carreteras de Bagua, al norte de Perú, quienes cerraban la llamada “Curva del Diablo” defendiendo la parte del Amazonas que les toca.

No estaría nada mal ir armando un “Catálogo de Agravios” (9), pero no limitado a quejas, sino en donde también pudiesen surgir algunas alternativas y propuestas viables. Esperar los próximos milagros o que sean revelados los nuevos designios divinos, es una postura demasiado temeraria porque, aunque existen izquierdas latinoamericanas que hacen algunos esfuerzos para afianzar pactos mínimamente justos, está latente el afán depredador y “el desencanto se instala. Antes de que pase mucho tiempo, el adversario detestado vuelve al poder. Su paso por la oposición no lo hace más amable” (10).



· La Z es voluntaria. En la gloriosa Secundaria Pública #10, Leopoldo Ayala, que el año pasado cumplió 75 años de existencia, me informaron con suficiencia en la materia de Español. No tuve la misma suerte en otra muy importante. Desgraciadamente, un día, por una broma pesada que alguien fraguó al maestro de Matemáticas, y como nadie delató al gracioso, tan enojado estaba que nos castigó no enseñándonos los logaritmos. Por más que le rogamos para que nos impartiera ese tema, después lo tuvimos que mal-aprender solos y llegamos temblando al examen final. Mi primer 7 data de aquellas fechas y, cosa rara, me enorgullece más recordar esa calificación que varios de mis 10. Fue un castigo ejemplar, pues era un excelente maestro y tales conocimientos son escenciales para cualquier cultura académica decente, y, en un mundo tan tecnocratizado, oro puro. Sin logaritmos matemáticos o sin las transformadas de Fourier, las computadoras nomás nos sirven para poco más que chatear. Una vez más, dos maestros de CCH de la tan vilipendiada UNAM vinieron en mi auxilio: uno de Física (a quien alguna virgen mortal acoja amorosamente en su seno); y otro, que ni siquiera era mi maestro oficial ni yo alumno suyo inscrito en la materia de Cálculo Diferencial (elegí Estadística con un nefasto profesor, que también los hay en la Máxima Casa de Estudios, y por poco no llego a la licenciatura), dio un curso extra-semestral, sin paga y por amor al arte; perdón: a la ciencia. Algo entendí, pero el hoyo negro en mi corteza cerebral ya estaba hecho y no pudo él hacer todo lo que tan plausiblemente hubiese querido por mí. De ahí la vieja máxima: “Maestro no es el que sabe, sino el que enseña”. Si existen los dioses, a este último individuo mencionado, que no le nieguen el paso.

 

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La Pareja

Por Iván Eduardo Barrera Espinoza - 14 de Febrero, 2010, 18:16, Categoría: Debrayarte

IEBE

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¿Por qué no tenemos ciencia propia en Latinoamérica? 4 de 9

Por Leonel Puente - 8 de Febrero, 2010, 15:03, Categoría: La Armada Invencible

IV. Clío mutilada.

¿A quién le importa verdaderamente por qué no tenemos ciencia en Latinoamérica? A los gobiernos parece que no. Y no es cosa nueva. Haciendo un poco de Historia (palabra de mal gusto y que la Real Academia de la Lengua debiera erradicar), nos topamos de frente con el Tratado de Libre Comercio, firmado con E.U. y Canadá; sumamente lesivo a México y cuyos efectos devastadores no paran; existen no obstante, quienes todavía creen que es positivo y que Carlos Salinas de Gortari es un genio.

Otra joya es el oscuro Tratado de Bucarelli, firmado en 1923 por Álvaro Obregón para que los gringos lo ayudaran a legitimaran su gobierno en la inestable época posrevolucionaria. Dado que el gobierno estadounidense estaba ávido de una indemnización, alegando los daños que la revuelta mexicana le había ocasionado, dicho tratado contiene cláusulas en las que se otorgan varias concesiones. La más dañina a mi parecer, es la que obstaculizaba todo tipo de desarrollo industrial, marítimo, aéreo o bélico (supongo que este último para que ningún forajido del tipo Pancho Villa volviera a cruzar sus fronteras). Wikipedia, cuyos parámetros se rigen por la popularidad de los temas, no le concede ni una página entera a esta información y los datos que ofrece no son tan fiables; en cambió sí brinda copiosos detalles sobre Bart Simpson.

 

Podríamos seguirle rascando hasta encontrarnos al famoso "Quince Uñas", Santa Ana, para los cuates; o con "Su Alteza Serenísima", Iturbide. Podríamos irnos con el fundador del Monte de Piedad, Pedro Romero de Terreros, que, mientras explotaba a placer las abundantes minas de la Veta Vizcaína de las tierras hidalguenses, provocó allá entre los años de 1766 y 1775, lo que

podría considerarse como la primera huelga§ en territorios de La Nueva España. "La verdad es que hay un puente que conecta los músculos con la moralidad y no es subintelectual en modo alguno. Se llama aprendizaje. Los trabajadores no necesitaban un maestro, una naturaleza viciosa o innata o instintos de libertad profundamente reprimidos para llevar a cabo su huelga. Aprendieron de la experiencia, aprendieron de un medio social instructivo" (7). Y tómese muy en cuenta que en tales tiempos no existían los sindicatos y Marx todavía no nacía; tampoco el pueblo ruso influyó en modo alguno ni el demonio del mediodía. Tal vez un poco los pulques de Apan, pero sólo en caso de que se los estuvieran dando adulterados, pues eran muy aguantadores aquellos camaradas. En sus años postreros, Romero de Terreros, conmovido y arrepentido, comenzó a otorgar piadosos préstamos a intereses chiquititos. Mínimo se ganó una estrellita en la frente o una llavecita de San Pedro...

Si alguien gusta, podríamos, ya de plano, remontarnos a la controversial Malinche, detestada en palabras, pero imitada en actos, y mentar madres a diestra y siniestra; pero no serviría de mucho porque, en la última edición de los libros de texto gratuitos de educación básica, ya no existe el apartado sobre la Conquista y, los niños, "el futuro de la nación", no entenderían de que les hablamos si tocáramos el tema. Malinchismo es otra palabra, más bien un concepto, que ni los diccionarios deben ya contener: no tiene caso.

 

Cierro este apartado con un comentario del historiador Javier García Diego que me heló la sangre. Palabras más, palabras menos... "En una encuesta reciente, en plenos preparativos de los festejos del Bicentenario de la Independencia, 50% de los encuestados no saben de que país nos independizamos, 20% dijo saberlo (pero dio una respuesta equivocada). Sólo el 30% acertó"

Pronóstico: Se estima que, aproximadamente el 70% de los mexicanos, sabrá la parca que van a festejar en Septiembre (8).



§ El doctor García Diego no es afecto a ese tipo de protagonismos capsularlos, es decir, andar buscando quien fue el primero, el último, el mejor, el familiar o el paisano que logró tal cosa cual cosa. Igual con la obsesión por las fechas cronométricas o el color de calzones que llevaba Carlota cuando entró por primera vez al Castillo de Chapultepec.

Tanto en Ciencias como en Humanidades, andar buscando ese tipo de anécdotas prejuiciadas, y por ende superficiales, dan señal de una mente obtusa más cercana al pensamiento mágico-religioso que al lógico-matemático.

Pido una disculpa. Ojalá me sea concedida.

 

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¿Por qué no tenemos ciencia propia en Latinoamérica? 3 de 9

Por Jesús Leonel Puente Colin - 4 de Febrero, 2010, 17:57, Categoría: La Armada Invencible

III. Prometeos Maniatados.

Es famosa la leyenda del titán Prometeo, que habiendo ayudado a Zeus a vencer al poderoso Cronos, y pudiendo cómodamente reinar a su lado desde el Monte Olimpo como parte de su corte divina, tuvo compasión por los mortales, por esos "seres efímeros" a quienes Zeus planeaba destruir por completo para crear una nueva raza. Aquel titán rebelde, robó una brizna de fuego, germen de toda ciencia y todo arte, y se la entregó a la humanidad para fomentar su bienestar y su sabiduría. Por tal acto fue severamente castigado, encadenado a una roca en el Cáucaso, en los confines del mundo, y azotado por rugientes tormentas. Algunas versiones dicen que, además, durante el día un buitre le devoraba el hígado una y otra vez.

Prometeo encadenado se llama una tragedia escrita por Esquilo en donde se relata la versión más famosa de ésta formidable leyenda. Existe otra: Prometeo liberado, que no llegó completa hasta nuestros días. Habría sido muy interesante saber exactamente lo que hizo aquel titán al romper sus cadenas, aunque se puede inferir por algunos comentarios del texto primero. Sea como fuere, alguna verdad encierran los mitos y no por nada, en la explanada de la Facultad de Ciencias de la UNAM, hay una escultura de este personaje a quien tanto deberíamos estar agradecidos.

En las leyendas prehispánicas, con su cosmovisión particular, existen también relatos de seres míticos que se sacrificaron por la humanidad; por eso cuando llego a pasar por aquel recinto académico siempre me pregunto: ¿por qué escogieron un héroe extranjero teniendo locales? No lo sé, el caso es que tanto la Universidad Nacional como el Instituto Politécnico son dos excelentes semilleros de investigadores y de posibles científicos. Por así decirlo, existen varios Prometeos potenciales que, no obstante, en lugar de quedarse en su país, tendrán que emigrar al extranjero para obtener un trabajo de su nivel. La otra opción es quedarse para dar clases, manejar un taxi o estudiar más y más maestrías y doctorados, dar conferencias magistrales, publicar alguno que otro libro o artículo en revistas especializadas en coautoría con algún científico de primer mundo. En resumen: encontrarán un trabajo para sobrevivir o se cultivarán y cultivarán a otros, pero sin poder aplicar sus conocimientos ni patentar o perfeccionar ninguno de sus descubrimientos importantes en beneficio de su sociedad de origen y de la humanidad misma.

¿Acaso no es cruel e indignante tal situación? No sólo yo creo que sí, he escuchado infinidad de opiniones de enfado a lo que vulgarmente se denomina "fuga de cerebros". –Aquí tenemos gente muy capaz, pero nadie los apoya—dicen unos. –¡Somos muy chingones!—gritan otros. Pero apenas comienzan los partidos de fútbol, la campana de la iglesia llama a misa o pasa la mosca, el tema cambia por cualquier otro. Enojarse sale sobrando si no se va a hacer nada al respecto.

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Secretaría inoperante o... Instituto cultural

Por Joaquín Ríos "KINO" - 1 de Febrero, 2010, 17:46, Categoría: General

SECRETARÍA INOPERANTE O... INSTITUTO CULTURAL

Joaquín Ríos "Kino"*

Columna "La Verdadera Verdá". 

3D2. Fanzine Cultural (bimestral)**. Un espacio para lo posible. Año 2. No. 9

Tres son los temas de trascendencia que se encontró la Verdadera Verdá a su regreso de las vacaciones. Los errores-omisiones en los nuevos libros de texto gratuito en el ámbito nacional, los recortes presupuestarios en áreas estratégicas de la educación, y el posible desmantelamiento de la Secretaria de Cultura de Puebla para convertirla en un instituto.

A finales del mes de agosto, en la última sesión de la Comisión Permanente se demandó la comparecencia del secretario de Educación Pública Federal, Alonso Lujambio, para que explique a los legisladores porqué se omitió de los libros de historia de texto gratuito pasajes como la Conquista y la Colonia, lo que calificaron de "un atropello a la identidad nacional".

El coordinador del Partido del Trabajo, el senador Ricardo Monreal, calificó de "una traición a la escencia de lo que debe representar la educación del Estado, la SEP a tirado 166 millones de pesos al caño de la corrupción y la ignorancia". A esto se suma la exigencia del museógrafo Iker Larrauri para que retiren su ilustración "El paso de Bering", de los textos de sexto año de primaria porque fue alterada por los editores violando todo derecho de autor.

En este mismo sentido y aceptando la culpa de los errores, Josefina Zoraida Vázquez, coordinadora del Consejo consultivo interinstitucional de historia, encargada de revisar los contenidos de los libros de texto gratuito, se comprometió a que la SEP corrija todos los desatinos.

Por lo pronto, esa inversión millonaria y que se paga con nuestros impuestos, ya fue embolsada.

RECORTE DE LAS INVERSIONES PÚBLICAS.

En otro dato que también corresponde al gobierno federal, y a la SEP en particular, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, José Narro Robles, acusó la falta de visión ante el anuncio del gobierno de recortar el uno por ciento al presupuesto de las universidades públicas, lo que le costará a la UNAM 200 millones de pesos. Y llamó a que "los encargados del manejo económico del país apliquen los principios de transparencia, austeridad y eficiencia". El recorte a la educación será siempre un recorte a las posibilidades de salir de las permanentes crisis y a elevar nuestra calidad de vida.

EL CASO PUEBLA

Aunque como en muchos casos de la vida política los actores tratan de guardar sigilo en temas puntuales, la realidad los sorprende cuando las voces se elevan en dichos y rumores.

Por los rincones de la Puebla de los ángeles y demonios corre el rumos de que la Secretaría de Cultura desaparecerá en el corto plazo para ser un instituto o una dirección apenas. Públicos y privados han comentado a la Verdadera Verdá que a los oídos del círculo marinista han llegado voces que lo afirman, cambia por la inoperancia con la que se ha mantenido este sexenio la citada dependencia.

Desde su creación la SC [Secretaría de Cultura] ha inflado su aparato burocrático al máximo, lo que incide en la ejecución de planes y proyectos agendados. A los trabajadores que cada sexenio se contrata, asesores y firmas de colaboración pagadas se suman las decenas de personal sindicalizado, dejando un raquítico fondo para operar ya que aproximadamente el 75 por ciento de su presupuesto se va en sueldos y gastos administrativos.

Lo que pasa en la SC poblana es culpa de un gobernador insensible al arte y la cultura quien tiene amarrada a la institución y a algunos directivos (y no por ello eximo al secretario).

Especialistas consultados por la Verdadera Verdá  piensan que el cambio a instituto puede beneficiar a la larga a la dependencia ya que contaría con una real independencia en sus proyectos y dispondría de un presupuesto avalado por la Cámara de Diputados del Estado de Puebla. A lo largo del tiempo la SC no ha cumplido con la Ley Estatal de Fomento a la Cultura decepcionando a la comunidad de creadores.

Como ya hemos alertado en muchas ocasiones, el pretexto de las crisis económicas siempre son motivo de recortes en educación y cultura sin medir las consecuencias que ello implica en el desarrollo social y humano del México mártir. Nadie detiene la corrupción que campea en los nichos de poder y que, a lo largo de los años, han mantenido a este país, no sólo ignorante y sometido, también pobre y corrupto.

* Periodista cultural. Diplomado en Administración de las Artes. Diplomado en Gestión Cultural. Este y otros textos anteriores en: achtli05.blogspot.com; criticarte.com; razonesdeser.com; Pueblahoy.net; Fanzine cultural 3D2 y en la revista Culturista.

** La editorial del Fanzine 3D2 autoriza reproducir sus contenidos, siempre y cuando se otorguen los créditos correspondientes. Aquí trasladamos puntualmente esta interesante, aunque preocupante nota, cumpliendo con tales requisitos.  

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